En este articulo se ofrece una conceptualizacion holistica y una caracterizacion configuracional de los modelos pedagogicos, buscando realizar incidencia investigativa en un contexto y brindandoles a los docentes pautas para la configuracion y utilizacion de los modelos pedagogicos. Desde el punto de vista teorico la presente investigacion tiene como referente la conceptualizacion teorica de los modelos pedagogicos, las teorias del desarrollo humano y del aprendizaje que subyacen en la practica docente, la estructura didactica del curriculo y los conceptos establecidos por la ciencia pedagogica para el diseno curricular. Siguiendo el orden de las ideas, en este articulo se presenta una conceptualizacion teorica y metodologica de los modelos pedagogicos, que incluye algunas definiciones relacionadas con los mismos, la definicion del concepto Modelo Pedagogico por diferentes autores, los rasgos generales de cada uno de ellos, asi como los postulados teoricos y metodologicos para la elaboracion y categorizacion de dichos modelos, destacando elementos importantes en el proceso de ensenanza y aprendizaje y los lineamentos esenciales en la configuracion curricular en las instituciones educativas.