Mas alla de la polarizacion entre una didactica general y las didacticas especificas, reflexiona sobre los principios de la primera como sobre los desarrollos y estrategias de las segundas, y como se interrelacionan o confluyen en la ensenanza de la literatura. Se plantea que un docente no solo debe saber de su campo disciplinar, sino tambien tener criterios de didactica general para contar con puntos de referencia y de aduana pedagogica. El autor retoma siete grandes conceptos de la didactica general que le sirven de base para su proposito de perfilar modos practicos de ensenanza. Acude a la analogia de los marineros y los remeros como una manera de ayudar a comprender el prestamo de saberes.
