Abstract This work proposes and demonstrates that mind reading is currently possible in terms of characterizing someone’s brain responses to a specific action. For this work some responses named cognitive neuroscience variables are used. In other words, this work is framed in the learning field, and solves effectively one issue: personalizing content through the identification of an individual’s learning style in virtual education. R esumen Este trabajo propone y demuestra que la lectura del cerebro es posible en la actualidad en cuanto a la caracteri- zacion de las respuestas de este expuesto a una accion especifica. Para este trabajo algunas variables mencionadas de neurociencia cognitivas se utilizan. En otras palabras, este trabajo se enmarca en el campo del aprendizaje, y resuelve con eficacia un problema: la personalizacion de contenidos en la educacion virtual a traves de la identificacion del estilo de aprendizaje de un individuo. Resumo Este artigo propoe e demonstra que a leitura do cerebro e possivel na atualidade a respeito da caracterizacao das respostas deste exposto a uma acao especifica. Para este trabalho algumas variaveis mencionadas de neurociencia cognitiva sao usadas. Em outras palavras, este trabalho faz parte do dominio da aprendizagem e, efetivamente, resolve um problema: a personalizacao de conteudos em educacao virtual, identificando o estilo de aprendizagem de um individuo.