El objetivo de este trabajo es, por una parte, la adaptacion al espanol de la Medida de la presencia social de las mentes en red (Networked Minds Social Presence Measure) de Harms & Biocca (2004) de 36 items, y en particular a entornos virtuales del aprendizaje, y por otra, la obtencion de una version reducida de la misma. Para ello se analizo la fiabilidad de la escala, se llevaron a cabo analisis factoriales de caracter exploratorio y confirmatorio y se estudio, ademas, la relacion entre la presencia social y el aprendizaje percibido, a traves de dos muestras transversales de estudiantes universitarios (n = 270 y 315, respectivamente). Los resultados muestran una buena fiabilidad del instrumento, replican la estructura factorial de la escala original y confirman una relacion positiva de la presencia social con el aprendizaje percibido. La escala adaptada arroja una reduccion a 17 items. Esto permite disponer de un instrumento mas breve y adaptado a la medicion de la presencia social en entornos virtuales de aprendizaje.