Dado el posicionamiento de la primera infancia en las politicas publicas y las agendas gubernamentales, es pertinente desde lo educativo preguntarse sobre los aprendizajes que deben construir los ninos y ninas en sus primeros anos de vida, puesto que los lineamientos y directrices curriculares han centrado su atencion en lo que ellos y ellas aprenden a partir de los cuatro anos de edad. En este articulo presentamos una reflexion sobre los resultados del estudio a partir de un topico especifico: “la relevancia del aprendizaje desde la perspectiva del sujeto y el contexto”, tomando como base del analisis las opiniones dadas por los educadores y educadoras, por las familias, por las maestras y maestros en formacion y por las ninas y ninos entre los siete y los catorce anos de edad.