El artículo presenta la relación entre televisión y educación, así como sus múltiples conflictos, potencialidades, apuestas éticas y posibilidades, en relación con las prácticas educativas, los usos y el consumo de las industrias culturales, en donde se instala la televisión. También sugiere una serie de retos para la educación y la televisión, en cuanto a las posibilidades sociales, culturales, políticas y éticas que se generan a partir de su hibridación en el escenario de la juventud.