Introduccion. El presente articulo muestra los resultados de una estrategia didactica aplicada en una clase de Gestion Ambiental (GA) en el Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM). Objetivo. Lograr en los estudiantes actitudes criticas y de apersonamiento frente a problematicas ambientales locales. Metodologia. Trabajo grupal sobre temas ambientales, expuestos en el aula de clase y orientados por la docente a partir de preguntas generadoras de polemicas. Resultados. Las tematicas mas trabajadas y que generaron mayor polemica fueron manejo de residuos solidos en barrios, y contaminacion hidrica en quebradas municipales, ambas con un 23 % de ocurrencia. Conclusiones. Los estudiantes mostraron una mejora en cuanto a la capacidad de respuesta, coherencia de los argumentos, y analisis critico de las problematicas ambientales discutidas. Ademas, la actividad genero un clima de trabajo motivador predisponiendo la atencion, y la participacion comprometida mas alla de la asignatura.