Cette etude a exploree les savoirs et les pratiques des professeurs et des etudiants par rapport a l'enseignement de l'ecriture dans l'education superieure pour a partir de l'information obtenue et des apports theoriques et de la recherche existantes sur le sujet creer un Programme d'Alphabetisation Academique a la Faculte d'Education dans une institution universitaire a Bogota, Colombie. On soutien le besoin d'apprendre a ecrire a l'universite et de considerer l'enseignant comme un responsable dans la creation des situations favorables pour le developpement de l'ecriture en tant qu'une habilite communicative et un outil cognitif dans la formation de chaque discipline.