La complejidad de los procesos de ensenanza-aprendizaje ha llevado a varios autores a proponer el estudio de ambientes de aprendizaje. Aunque el termino de ambiente de aprendizaje se origino en los espacios virtuales pensados para la educacion, se ha venido ampliando su uso al pensar en espacios fisica y socialmente optimos para desarrollar actividades que permitan dedicar mas tiempo al aprendizaje, que integren mas a los estudiantes y que propicien en ellos la autorregulacion (Arias, Cardenas y Estupinan, 2005).