El Modelo Pedagogico Integrado (MPI) establece una pedagogia participativa, posibilita la seleccion de modalidades de trabajo cooperativo y colaborativo y se basa en la ensenanza centrada en el estudiante y en la autonomia en el aprendizaje para aprender y aprovechar las posibilidades para la formacion de valores. Atendiendo a estos lineamientos establecidos por el Sistema Nacional Universitario de la Universidad Pontificia Bolivariana, se han disenado las practicas del laboratorio de Materiales de Construccion, a traves de espacios autonomos de aprendizaje orientados hacia casos reales del ejercicio profesional. El presente articulo expone los resultados preliminares obtenidos en la Facultad de Ingenieria Civil de la Universidad Pontificia Bolivariana, luego de la implementacion del MPI en la asignatura de Materiales de Construccion. Los resultados han demostrado un afianzamiento de los conocimientos por parte de los estudiantes y una mayor capacidad de analisis de casos aplicados a la ingenieria civil luego de la implementacion de este modelo integrado.