Se dan a conocer algunas causas que determinan el bajo aprovechamiento academico en el curso de algebra lineal. Los resultados fueron obtenidos a partir de un examen de conducta de entrada, el cual constaba de dos partes: una encuesta para determinar la actitud y aptitud de los estudiantes frente a la matematica y una evaluacion de conocimientos previos en matematica basica y fundamental. El examen se realizo a una muestra de estudiantes que cursaban algebra lineal durante el segundo semestre academico de 2007 y primero de 2008. Estos resultados hacen parte de la investigacion “Estudios metodologicos para contribuir a mejorar el proceso de Ensenanza_Aprendizaje del Algebra Lineal, incorporando las nuevas Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion – TIC”