El presente texto quiere contribuir al debate propuesto por Nomade desde una lectura critica de la Universidad en la America Latina. Esta lectura recupera dos cuestiones que se comprenden como estructurales y estructurantes en el proceso de produccion de conocimiento: la cuestion epistemica y la de la formacion de sujetos. Estas reflexiones se abordan desde tres aspectos que se proponen como analisis del presente: a) la perdida de sentido en la relacion sujeto / sujeto en los procesos de formacion; b) la ruptura del lazo social desde las politicas en educacion superior; y c) la perdida de relevancia social del mundo universitario. En este marco se delinean aspectos centrales de una propuesta epistemica –epistemologia de la conciencia historica– y su traduccion tanto en lo metodologico como en lo didactico.