Esta investigacion llevo a las autoras a examinar la forma en que los medios masivos se han introducido al proceso de ensenanza-aprendizaje, encontrando pertinente una propuesta de educacion para los medios que permitio reconocer los estilos de aprendizaje como estrategia para promover en el aula procesos incluyentes, congruentes con las necesidades y expectativas de los estudiantes. Metodologicamente se asumio la Investigacion Accion Participacion (IAP) como tipo de investigacion cualitativa que permitio la unidad entre investigacion y accion docente. Los resultados interpretados con los coinvestigadores originaron inquietudes que se siguen alimentando en la cotidianidad. Mas que cifrar unas conclusiones exactas, este articulo da cuenta de un proceso de transformacion que supero el espacio del aula, que extrapolo a la vida cotidiana de los coinvestigadores y que propicio nuevos puntos de partida.