Esta investigacion explora el uso de las TIC como herramientas utiles para estimular las habilidades de pensamiento de los estudiantes, brindando una guia para su implementacion en la practica pedagogica y en el logro de aprendizajes significativos. La investigacion esta en su fase inicial; en esta se realizo un descriptivo del uso de TIC mediante herramientas de recoleccion de informacion de enfoque cualitativo y cuantitativo. Finalizando esto, se elaboraron modelos de las actividades humanas involucradas en el proceso de investigacion basados en la metodologia de Checkland (MSB). Desde la perspectiva MSB se requiere un descriptivo sobre el fenomeno observado: el uso y aprovechamiento de TIC en beneficio del aprendizaje de los estudiantes. Los resultados preliminares evidencian el establecimiento de una categorizacion de las practicas pedagogicas del profesorado, lo cual permitio la construccion de los primeros modelos conceptuales de las actividades inherentes a la investigacion y la practica pedagogica en la Universidad de Santander (UDES) Bucaramanga (Colombia).