Este articulo plantea el problema de una ensenanza de la teologia que no se reduzca al aprendizaje de conceptos. Porque la teologia, segun varios autores, tendria un objetivo practico: la santidad. Estos planteamientos los recoge la teologia narrativa a partir de dos categorias fundamentales: la revelacion cristiana como historia y la narratividad. A partir de ahi se esbozan dos lineas didacticas que estarian en armonia con una vision que considera que el saber teologico tiene una estructura narrativa, como la misma vida cristiana: “una didactica como educacion de la mirada” y “una didactica como educacion de la memoria”. Se plantean entonces sobre estas bases algunas estrategias de ensenanza para la teologia que contribuirian a arraigar el discurso teologico sobre la vida misma de los estudiantes de teologia.