exclusion social en la escuela. Afirmamos que hoy en dia la escuela colombiana produce y reproduce exclusion social. En primer lugar, porque en esta hay una marcada estratificacion y segregacion social: las ninas, los ninos y los jovenes en condiciones de mayor vulnerabilidad tienen menor acceso a la educacion y reciben de ella la peor calidad; y en segundo lugar, porque el sistema educativo, al aplicar de manera acritica intervenciones que buscan reducir la exclusion, fracasa en su empeno e, incluso, llega a reproducirla o profundizarla. Como producto de una relectura que realiza la escuela a la luz de la exclusion, de autores como B. Santos, R. Castel, H. Arendt, M. Foucault, P. Bourdieu y J.C. Passeron, comprendimos que la exclusion educativa es un proceso historico, cultural, social, civilizatorio; una dimension simbolica que se juega en las instituciones, que lleva a la negacion de la pluralidad humana. Pensamos que transformar esta realidad implica construir pluralidad humana, al reconocer a las ninas, los ninos y los jovenes en su singularidad, y posibilitar su propio discurso y accion en la escuela; ?Es la institucion educativa productora y reproductora de exclusion social?