Se presenta una experiencia metodologica innovadora, aplicada y enriquecida sistematicamente, que muestra una alternativa de como estructurar y evaluar un curso bajo el enfoque de competencias. Se disena el curso aplicando el aprendizaje basado en problemas, sustentado en el desarrollo de proyectos cursos, en funcion de la solucion de problemas reales descubiertos por los alumnos en visitas dirigidas al entorno empresarial en las dos primeras semanas de clases. Los problemas seleccionados son convertidos en problemas docentes y son estructurados por los profesores para su desarrollo en el semestre por grupos de tres estudiantes. Los resultados se defienden en un forum de grupo con la presencia de un colectivo multidisciplinario de profesores y de ingenieros invitados representantes de las empresas interesadas. Se muestran los logros en la trasformacion en las actitudes, competencias y valores de los es­tudiantes, asi como el avance en el trabajo interdisciplinario y el vinculo universidad – empresa.