Resumen : Durante la Republica liberal en Colombia (1930-1946) se busca cambiar la educacion con losmetodos de la pedagogia activa. Esta renovacion recibio el nombre de Escuela Nueva. Su interescentral era la ampliacion de la educacion comprensiva y participativa, en contra de la ensenanzatradicional, mecanica y pasiva. Por esta razon se convirtio en el centro de estudios y practicas. Subusqueda era la de una pedagogia con tres fines basicos, no arbitrarios, que se enuncian como: laformacion de la actitud cientifica, la ampliacion de la democracia y las habilidades requeridas parael trabajo. Ademas, proponia una politica social con la escuela publica, activa y laica. Estos finespedagogicos y politicas educativas, se respaldaban en una filosofia pragmatica en la que se integranel saber y la accion. La tradicion de la Iglesia Catolica -que maneja una buena parte de la educacion-no estaba dispuesta a compartir las politicas civicas, ni los fundamentos pragmatistas de estapedagogia. Con los debates filosoficos de los ultimos anos en los que se retoman tradicionespragmaticas, Dewey es un punto clave en el estudio de lo que el denomina constructivismo practico,con el cual se educa en la democracia integral. Palabras claves : democracia, pedagogia, Jhon Dewey, Escuela Nueva.