En este articulo se han recopilado los aspectos mas relevantes de la funcion facilitadora que se cumple en entornos virtuales de aprendizaje, se basa en la experiencia significativa de los autores en el manejo de las plataformas Blackboard® y Moodle® utilizadas en importantes instituciones educativas en el nivel nacional. Se presentan los elementos, las estrategias y las recomendaciones que se han identificado en la calidad de la funcion tutorial en entornos virtuales, de manera que se logre priorizar en aquellos mecanismos que conjugan el trabajo del tutor durante su labor pedagogica y social para la generacion del conocimiento y la motivacion al auto-aprendizaje en los estudiantes.