Este articulo presenta parte de los resultados de una investigacion realizada en cinco colegios publicos de Bogota. Intentamos abordar las representaciones sociales de los maestros construidas en la relacion con sus colegas y con los directivos docentes. Los resultados evidencian que estas relaciones afectan la manera como se enfrenta la violencia en la institucion, afectan el clima escolar y son un ingrediente poderoso para desencadenar lo que se ha venido llamando malestar docente. La investigacion es cualitativa. Mediante la estrategia de grupos focales y entrevistas, se recuperan los discursos individuales y colectivos de los actores que permiten interpretar los imaginarios de los participantes