Este articulo es resultado de una investigacion cuya base teorica son los postulados de Piaget, Kohlberg y Freire a traves de los cuales se ratifica el desarrollo de la moralidad en la persona humana como tarea posible y teleologica. De otra parte la informacion empirica obtenida a traves del Defining Issues Test (DIT) de James Rest, revela que los estudiantes universitarios de Bogota se encuentran en el nivel convencional. Esta realidad nos desafia a hacer una propuesta pedagogica que permita al sujeto alcanzar una moralidad de principios de justicia social y de reconocimiento de los otros, pues la formacion de la conciencia moral es un imperativo para la universidad colombiana, en peligro de reducirse a curriculos profesionalizantes.