Se exponen algunas de las caracteristicas de la transicion paradigmatica que la sociedad viene experimentando y que, por las manifestaciones sociales que se han ido observando, parece estar llegando a su fin. Existen algunos rasgos distintivos que tendria el transitar como sociedad hacia un “conocimiento- emancipacion” donde la comunidad y la solidaridad constituyen una forma central del saber (Santos, 2003). La comunidad y la solidaridad son algunas particularidades que la modernidad no ha considerado y ellas son, precisamente, las que permitirian pensar en otras opciones de sociedad y educacion. En ese contexto, se realiza una reflexion sobre caracteristicas del sistema educacional en Chile. Sobre la base de una investigacion realizada con jovenes estudiantes chilenos relacionado con sus discursos acerca de la participacion, se establece una aproximacion a las senales de esta transicion paradigmatica. El trabajo mencionado permite, por un lado, tener un acercamiento a la realidad de como los y las jovenes de hoy, adultos del manana, perciben la cultura educativa y, por otro, como se va gestando en los jovenes el malestar con el sistema, especialmente en el funcionamiento del aparato educacional.