Este artículo en formato de memoria, establece un diálogo entre el desarrollo e implementación de los talleres y actividades pedagógicas desarrolladas en torno a la exposición La Escultura Abstracta en Colombia, que se realizó en el año 2007 en el Museo de Arte Contemporáneo del Minuto de Dios (MAC), y algunas teorías planteadas sobre el papel educativo del museo. El primer acercamiento que hace esta memoria es la descripción de cada una de las fases de esta propuesta pedagógica; luego se desarrollan algunos planteamientos teóricos como el potencial educativo del museo y el interés actual de establecer un diálogo directo con la comunidad y los diferentes públicos. El conocimiento de estos públicos, de sus intereses y sus necesidades, se establece por medio de diferentes métodos como el estudio de públicos y diferentes tipos de marketing. Para ello se estudia la naturaleza comunicadora del museo, que cada vez se potencia más a través de actividades educativas. Por último se evalúa el desarrollo integral de la experiencia en relación a la teoría educativa y los diferentes elementos que la rodean, concluyendo con fortalezas y debilidades de la misma.