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Hecho en Colombia
Víctor Jorge Elías
Universidad Nacional de Tucumán
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Effects of an 8LEM-framed strategy on ESL academic writing skills
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0001076183-32
Fuente: Universidad de La Sabana
Lugo Vásquez
Víctor Jorge Elías
Claudia Patricia Alvarez Ayure
(Asesor)
Temas:
Mathematics education
Academic writing
Psychology
Pedagogy
Publicado: 2010
Citaciones:
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Tesis de posgrado
1
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