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Sulma Farfán Sossa
Saint Louis University Madrid Campus
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Digital inclusion in education in Tarija, Plurinational State of Bolivia
Acceso Abierto
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0000789844-116
Fuente: CEPAL review
Sulma Farfán Sossa
Antonio Medina Rivilla
María Luz Cacheiro González
Temas:
Inclusion (mineral)
Digital inclusion
Action plan
Latin Americans
Entertainment
Digital divide
Plan (archaeology)
ICTS
The Internet
Information and Communications Technology
State (computer science)
Exploratory research
Action (physics)
Geography
Political science
Economic growth
Sociology
Social science
Computer science
Management
Physics
Archaeology
Algorithm
Quantum mechanics
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Law
Economics
Publicado: 2016
Citaciones:
5
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Artículo de revista
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