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Cárdenas Castro
Hospital de Cabueñes
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Estrategia de intervención pedagógica para potenciar el desarrollo de la comprensión de lectura argumentativa en inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación media de un colegio bilingüe
Acceso Cerrado
TP-TP_B
ID Minciencias: TP-0000398187-50
Cárdenas Castro
Maylin Elisa
Adriana Salazar Sierra
(Asesor)
Temas:
Argumentative
Reading (process)
Psychology
Humanities
Reflection (computer programming)
Pedagogy
Art
Philosophy
Linguistics
Computer science
Programming language
Publicado: 2012
Citaciones:
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Tesis de Pregrado
1
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