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Hecho en Colombia
Pineda Gómez
Universidad CEU San Pablo
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Estrategia didáctica para mejorar los procesos de comprensión y aplicación del algoritmo de la división en niños de educación básica primaria.
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0000348473-2
Fuente: Universidad de La Sabana
Pineda Gómez
Myriam Yolanda
Fanny Teresa Almenárez Moreno
(Asesor)
Temas:
Physics
Humanities
Art
Publicado: 2016
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
1
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