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Base de Datos: 26/06/2025
Hecho en Colombia
Sandra Milena Umbacia Sutachan
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Experiencia de aula para la construcción de la noción de fracción en sus interpretaciones parte-todo y cociente, haciendo uso de recursos didácticos en un aula inclusiva, en estudiantes con discapacidad visual para grado 5°
Acceso Abierto
Fuente: Revista Científica
Sandra Milena Umbacia Sutachan
Edna Lissneidy Uñate Herrera
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2014
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Artículo de revista
Características que debe tener una propuesta fundamentada en la resolución de problemas que permita desarrollar la noción del número racional en los estudiantes de grado séptimo
Luis Ángel Bohórquez Arenas
(Asesor)
Sandra Milena Umbacia Sutachan
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Tesis de Pregrado
Memorias del Encuentro Distrital de Educación Matemática: Número 9. Conocimientos y saberes del profesor de matemáticas y del investigador en Educación Matemática
Fuente: Memorias Del Segundo Encuentro Distrital De Educación Matemática
Fredy Peña Acuña
Dilma Liz Ruiz Rojas
Yeison Isacc Bohorquez Borja
Nicolas David Cabezas Mesa
Sindy Paola Joya Cruz
Cristina Isabel Parra Murcia
María Alejandra Pérez Torres
Melissa Centeno Campo
Lina Natalia Martínez Ramírez
Francisco Esteban Rodríguez Medranda
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Resultado de conferencia
Experiencia de aula para la construcción de la noción de fracción en sus interpretaciones parte-todo y cociente, haciendo uso de recursos didácticos en un aula inclusiva, en estudiantes con discapacidad visual para grado 5°
Sandra Milena Umbacia Sutachan
Edna Lissneidy Uñate Herrera
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