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Hecho en Colombia
Diego F Ubaque Casallas
LENGUAJE, DISCURSO Y COMPLEJIDAD
Pontificia Universidad Javeriana
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Re-Signifying Teacher Epistemologies Through Lesson Planning: A Study on Language Student Teachers
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001610557-45
Ranking: ART-ART_A1
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Diego F Ubaque Casallas
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Tópico:
Educator Training and Historical Pedagogy
Publicado: 2020
Citaciones:
19
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Artículo de revista
Argumentation Skills: A Peer Assessment Approach to Discussions in the EFL Classroom
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Acceso Abierto
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Diego F Ubaque Casallas
Freddy Samir Pinilla Castellanos
Tópico:
Innovative Teaching and Learning Methods
Publicado: 2016
Citaciones:
14
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Artículo de revista
Language Pedagogy and Teacher Identity: A Decolonial Lens to English Language Teaching From a Teacher Educator’s Experience
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Acceso Abierto
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Diego F Ubaque Casallas
Tópico:
Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2021
Citaciones:
12
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Artículo de revista
Teacher Research: Uncovering Professional Identities and Trajectories of Teacher Researchers through Narrative Research—A Colombian Case
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001638614-8
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: International Education Studies
Diego F Ubaque Casallas
Harold Andrés Castañeda Peña
Tópico:
Educator Training and Historical Pedagogy
Publicado: 2017
Citaciones:
10
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Publicaciones editoriales no especializadas
Non-normative corporalities and transgender identity in English as a Foreign Language student teachers
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000858420-146
Ranking: ART-ART_C
Fuente: HOW
Diego F Ubaque Casallas
Harold Andrés Castañeda Peña
Tópico:
Gender Studies in Language
Publicado: 2020
Citaciones:
10
Altmétricas:
0
Artículo de revista
“I’m Here and I Am Queer”. Queer Teacher Identities in ELT. A Colombian Study
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Acceso Abierto
Fuente: Folios
Diego F Ubaque Casallas
Harold Andrés Castañeda Peña
Tópico:
Gender Studies in Language
Publicado: 2021
Citaciones:
8
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Artículo de revista
Language Pedagogy and Identity. Learning from Teachers’ Narratives in the Colombian ELT
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Acceso Abierto
Fuente: HOW
Diego F Ubaque Casallas
Tópico:
Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2021
Citaciones:
8
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Artículo de revista
Exploring Two EFL Teachers’ Narrative Events Regarding Vocabulary Teaching and Learning
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001638614-25
Ranking: ART-ART_C
Fuente: HOW
Diego F Ubaque Casallas
Fredy Pinilla
Tópico:
EFL/ESL Teaching and Learning
Publicado: 2018
Citaciones:
7
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Artículo de revista
Mentoring Language Student-Teachers: A Narrative Perspective to Mentors’ Experiences From Borders and Cracks
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Acceso Abierto
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Diego F Ubaque Casallas
Tópico:
Global Education and Multiculturalism
Publicado: 2022
Citaciones:
4
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Artículo de revista
Teacher Identity in Language Pedagogy. A Narrative Perspective from Two Colombian Teacher Educators’ Experience
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Acceso Abierto
Fuente: Folios
Diego F Ubaque Casallas
Tópico:
Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2023
Citaciones:
4
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Artículo de revista
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