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Edgar Augusto Aguirre Garzón
LENGUAJE, DISCURSO Y COMPLEJIDAD
Pontificia Universidad Javeriana
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Re-Signifying Teacher Epistemologies Through Lesson Planning: A Study on Language Student Teachers
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001610557-45
Ranking: ART-ART_A1
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Diego F Ubaque Casallas
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Tópico:
Educator Training and Historical Pedagogy
Publicado: 2020
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19
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Artículo de revista
Unlicensed EFL Teachers Co-constructing Knowledge and Transforming Curriculum Through Collaborative-Reflective Inquiry
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001610557-40
Ranking: ART-ART_B
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Tópico:
Reflective Practices in Education
Publicado: 2017
Citaciones:
13
Altmétricas:
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Artículo de revista
Mentoring Language Student-Teachers: A Narrative Perspective to Mentors’ Experiences From Borders and Cracks
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Acceso Abierto
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Diego F Ubaque Casallas
Tópico:
Global Education and Multiculturalism
Publicado: 2022
Citaciones:
4
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Artículo de revista
Saberes sobre conflictos y reconciliaciones en la práctica pedagógica de docentes de inglés en formación
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Acceso Abierto
Fuente: Íkala Revista de Lenguaje y Cultura
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Diego F Ubaque Casallas
Adriana Salazar Sierra
Maria Eugenia Lopez Hurtado
Tópico:
Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2022
Citaciones:
3
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Artículo de revista
Empowering Non-licensed-in-English Language Teachers to Construct Professional Knowledge in Their Actual and Imagined Communities of Practice
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Acceso Abierto
Fuente: English Language Teaching
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Harold Andrés Castañeda Peña
Tópico:
Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2017
Citaciones:
2
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Artículo de revista
Estudiantes-profesores de lenguas: identidades emergentes en la práctica docente
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Acceso Abierto
Fuente: Magis Revista Internacional de Investigación en Educación
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Diego F Ubaque Casallas
Adriana Salazar Sierra
Tópico:
EFL/ESL Teaching and Learning
Publicado: 2023
Citaciones:
1
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Artículo de revista
An EFL Student-Teacher’s Cuir Identity: Narratives From a Pedagogical Practicum Experience
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Acceso Abierto
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Diego F Ubaque Casallas
Tópico:
EFL/ESL Teaching and Learning
Publicado: 2024
Citaciones:
0
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Artículo de revista
Estudiantes de francés de la licenciatura en lenguas modernas construyendo conocimiento y desarrollando agenciamiento en una comunidad de práctica
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TP-0001610557-44
Ranking: TP-TP_B
Laura Lorena Carmona Castro
Natalia Benítez Sáenz
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Tópico:
Linguistics and Discourse Analysis
Publicado: 2018
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Tesis de Pregrado
Implementación de círculos de lectura para promover prácticas de literacidad colaborativas como parte de las clases de plan lector de inglés del Colegio del Rosario de Santo Domingo
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TP-0001610557-43
Ranking: TP-TP_B
Laura Daniela Ramírez Jiménez
María Fernanda Vargas Soler
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Tópico:
Literacy and Educational Practices
Publicado: 2018
Citaciones:
0
Tesis de Pregrado
"I did not know if I wanted to be a teacher" : Indicios de la identidad profesional que emergen en el contexto de la práctica informal docente en inglés del Proyecto Ancla
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TP-0001610557-39
Ranking: TP-TP_B
Luisa María Giorgi Cuervo
Henry Cortés Guerrero
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Tópico:
Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2017
Citaciones:
0
Tesis de Pregrado
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