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Hecho en Colombia
Claudia Patricia Alvarez Ayure
LALETUS (Language Learning and Teaching - Universidad de La Sabana)
Universidad de La Sabana
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Facilitating vocabulary learning through metacognitive strategy training and learning journals
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001076183-2
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Colombian Applied Linguistics Journal
Carmen Luz Trujillo Becerra
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Mirtha Nohemi Zamudio Ordoñez
Gloria Morales Bohórquez
Tópico:
Second Language Acquisition and Learning
Publicado: 2015
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16
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Artículo de revista
Designing for online interaction: Scaffolded and collaborative interventions in a graduate-level blended course
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001076183-40
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: The EuroCALL Review
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Liliana Cuesta Medina
Tópico:
Online and Blended Learning
Publicado: 2012
Citaciones:
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Publicaciones editoriales no especializadas
Self- and Peer-Assessment of Student-Generated Podcasts to Improve Comprehensibility in Undergraduate EFL Students
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Acceso Abierto
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Albedro Cadena Aguilar
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Claudia Patricia �lvarez Ayure
Tópico:
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Publicado: 2021
Citaciones:
6
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Artículo de revista
Towards the promotion of intercultural competences: telecollaborative conversations between Kuwaiti and Colombian English as a foreign language university students
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Acceso Cerrado
Fuente: Computer Assisted Language Learning
maha alghasab
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Tópico:
EFL/ESL Teaching and Learning
Publicado: 2021
Citaciones:
5
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Artículo de revista
Beyond the Endorsement of Reflection in Language Teaching and Learning
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001076183-96
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Colombian Applied Linguistics Journal
Liliana Cuesta Medina
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Albedro Cadena Aguilar
Maria Sonia Jiménez Bonilla
Pedro Pablo Maldonado Chacón
Virginia Morales Pulido
Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2019
Citaciones:
4
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Artículo de revista
Expanding the value of CLIL: Perspectives from primary to higher education
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Acceso Abierto
Fuente: Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Tópico:
Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2021
Citaciones:
4
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Artículo de revista
Applying a metacognitive model of strategic learning for listening comprehension, by means of online-based activities, in a college course
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TM-0001076183-31
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad de La Sabana
Barbosa Hernández
Sandra Patrícia
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Sandra Patricia Barbosa Hernández
Tópico:
EFL/ESL Teaching and Learning
Publicado: 2012
Citaciones:
4
Tesis de posgrado
Léxico disponible en tres centros de interés de aprendices de español como lengua extranjera
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Acceso Abierto
Fuente: Íkala Revista de Lenguaje y Cultura
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Cristina Barón Peña
MONICA PATRICIA GUZMAN ORJUELA
Tópico:
Spanish Linguistics and Language Studies
Publicado: 2018
Citaciones:
3
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Artículo de revista
Fostering collaboration in CALL: Benefits and challenges of using virtual language resource centres
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0001076183-62
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Liliana Cuesta Medina
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Tópico:
Innovative Teaching and Learning Methods
Publicado: 2014
Citaciones:
1
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Publicaciones editoriales no especializadas
Metacognitive learning strategies: their influences on vocabulary learning through a webquest
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TM-0001076183-34
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad de La Sabana
Cristina Barón Peña
Magda Liliana Martínez Orjuela
Claudia Patricia Alvarez Ayure
Tópico:
Wikis in Education and Collaboration
Publicado: 2013
Citaciones:
1
Tesis de posgrado
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