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Sandra Patricia Quitián Bernal
Lenguaje, Cultura e Identidad
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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El diseño de ambientes Blended-Learning, retos y oportunidades
Acceso Abierto
Fuente: Educación y Educadores
Sandra Patricia Quitián Bernal
Juan González Martínez
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2021
Citaciones:
17
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Oralidad y escritura: campos de investigación en pedagogía de la lengua materna
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0000221503-116
Fuente: Praxis & Saber
Sandra Patricia Quitián Bernal
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2017
Citaciones:
8
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Aspectos pedagógicos para ambientes Blended-Learning
Acceso Abierto
ART-ART_D
ID Minciencias: ART-0000221503-159
Fuente: HAMUT AY
Sandra Patricia Quitián Bernal
Juan González Martínez
Temas:
Computer science
Humanities
Blended learning
Mathematics education
Art
Mathematics
Educational technology
Publicado: 2020
Citaciones:
7
Altmétricas:
0
Artículo de revista
lectura digital en la modalidad blended-learning. Una perspectiva educativa.
Acceso Abierto
Fuente: Colombian Applied Linguistics Journal
Sandra Patricia Quitián Bernal
Juan González Martínez
Temas:
Humanities
Philosophy
Art
Publicado: 2021
Citaciones:
4
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Papel del diálogo como estrategia oral en la comprensión de textos expositivos en ambientes de aprendizaje b-learning
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000221503-6
Fuente: Enunciación
Sandra Patricia Quitián Bernal
Temas:
Humanities
Psychology
Philosophy
Publicado: 2011
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La investigación en pedagogía de la lengua materna en la formación posgradual
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0000221503-117
Fuente: Lenguaje
Sandra Patricia Quitián Bernal
Temas:
Humanities
Political science
Art
Publicado: 2017
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Instrumentos para validar Ambientes Didácticos de Aprendizaje (ADA) para la formación de profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad: una herramienta en la didáctica del lenguaje.
Acceso Abierto
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0000091855-30675
Fuente: Signo y Pensamiento
Dora Ines Calderon
Harold Andrés Castañeda Peña
Mirian Glidis Borja Orozco
Sandra Patricia Quitián Bernal
Adriana Yamile Suárez Reina
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2018
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Pre-service teachers’ appreciations of teacher-educators’ strategies when learning about narratives
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0000091855-30677
Fuente: International Journal of Educational Research
Harold Andrés Castañeda Peña
Dora Ines Calderon
Miriam Borja
Sandra Patricia Quitián Bernal
Adriana Yamile Suárez
Adriana Yamile Suárez Reina
Temas:
Conceptualization
Bachelor
Narrative
Teacher education
Psychology
Mathematics education
Pedagogy
Narrative inquiry
Population
Test (biology)
Sociology
Computer science
Paleontology
Linguistics
Philosophy
Demography
Archaeology
Artificial intelligence
Biology
History
Publicado: 2018
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La oralidad un camino de retos y tropiezos
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0000221503-96
Sandra Milena Reyes García
Martha Janeth Barrera Cuervo
Sandra Patricia Quitián Bernal
(Asesor)
Temas:
Humanities
Philosophy
Art
Publicado: 2016
Citaciones:
2
Tesis de posgrado
Del lenguaje hacia la pedagogía de la lengua en la formación del sujeto social
Acceso Abierto
Fuente: Enunciación
Sandra Patricia Quitián Bernal
Temas:
Humanities
Philosophy
Sociology
Publicado: 2016
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
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