Autor
Cargando información...
Fundadores:
Producto desarrollado por:
@colav
Contacto
ImpactU:
Acerca de ImpactU
Manual de usuario
Código Abierto
Datos Abiertos
Apidocs
Estadísticas de uso
Indicadores de Cooperación
Información:
ImpactU Versión 3.11.2
Última actualización:
Interfaz de Usuario: 16/10/2025
Base de Datos: 29/08/2025
Hecho en Colombia
Margaret Gillian Moss
Lenguaje y Educación
Universidad del Norte (Colombia)
Perfil externo:
Citaciones:
12
Productos:
33
Filtros
Investigación
Cooperación
Productos
Patentes
Proyectos
Noticias
i
Coautorías según país de afiliación
Cargando información...
i
Evolución anual según la clasificación del ScienTI (Top 20)
Cargando información...
Cargando información...
33 Productos
Más citado
CSV
API
La enseñanza de la ciencia sin asidero en el tiempo ni en el espacio: análisis del discurso de dos textos escolares
Ver producto
Acceso Abierto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000089834-8
Ranking: CAP_LIB-CAP_LIB_B
Fuente: Lenguaje
Margaret Gillian Moss
Diana Chamorro
Margaret Gillian Moss
Tópico:
Spanish Linguistics and Language Studies
Publicado: 2008
Citaciones:
10
Altmétricas:
0
Capítulo de libro
El lenguaje de los textos escolares, el aprendizaje, la ideología y la formación ciudadana
Ver producto
Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000089834-30162
Ranking: ART-ART_B
Fuente: DELTA Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Margaret Gillian Moss
Lucía Natale
Teresa Oteiza
Margaret Gillian Moss
Tópico:
Literacy and Educational Practices
Publicado: 2009
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La metáfora gramatical en los textos escolares de Ciencias Sociales: una propuesta de análisis
Ver producto
ID Minciencias: ART-0000089834-30208
Ranking: ART-ART_A2
Margaret Gillian Moss
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Artículo de revista
Textbook language, ideology and citizenship. The case of a history textbook in Colombia
Ver producto
ID Minciencias: ART-0000089834-30161
Ranking: ART-ART_A2
Margaret Gillian Moss
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Artículo de revista
Formas de construir conocimiento: transitividad, ergatividad, metáfora gramatical y coherencia en textos escolares de Ciencias Naturales y Sociales
Ver producto
ID Minciencias: ART-0000089834-30209
Ranking: ART-GC_ART
Margaret Gillian Moss
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
The use of appraisal resources in the construction of second-language teacher-researcher identity
Ver producto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000089834-30186
Ranking: CAP_LIB-CAP_LIB_B
Margaret Gillian Moss
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Capítulo de libro
Como construir un instrumento para la evaluación de textos escolares
Ver producto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000089834-30173
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Margaret Gillian Moss
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Capítulo de libro
Las voces del texto
Ver producto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000089834-30171
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Margaret Gillian Moss
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Capítulo de libro
Un modelo funcional del lenguaje
Ver producto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000089834-30170
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Margaret Gillian Moss
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Capítulo de libro
La negación: un diálogo exigente
Ver producto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000089834-6
Ranking: CAP_LIB-CAP_LIB_B
Margaret Gillian Moss
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Capítulo de libro
1
NaN
NaN / pág.
