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Cécile de Hosson
Universidad de París IV París Sorbonne
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André Revuz Didactics Laboratory
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STUDENTS’ UNDERSTANDING OF EQUILIBRIUM AND STABILITY: THE CASE OF DYNAMIC SYSTEMS
Acceso Cerrado
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0000054011-32582
Fuente: International Journal of Science and Mathematics Education
Michael Canu
Cécile de Hosson
Mauricio Duque Escobar
Mauricio Duque Escobar
Temas:
Syllabus
GRASP
Confusion
Stability (learning theory)
Computer science
Epistemology
Control (management)
Mathematics education
Point (geometry)
Mathematical economics
Calculus (dental)
Management science
Mathematics
Psychology
Artificial intelligence
Engineering
Geometry
Philosophy
Medicine
Dentistry
Machine learning
Psychoanalysis
Programming language
Publicado: 2014
Citaciones:
7
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Active Learning session based on Didactical Engineering framework for conceptual change in students’ equilibrium and stability understanding
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0000054011-32578
Fuente: European Journal of Engineering Education
Michael Canu
Mauricio Duque Escobar
Cécile de Hosson
Temas:
Conceptual change
Session (web analytics)
Stability (learning theory)
Computer science
Mathematics education
Active learning (machine learning)
Artificial intelligence
Psychology
Machine learning
World Wide Web
Publicado: 2016
Citaciones:
7
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas
Acceso Abierto
Fuente: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Cécile de Hosson
Adry Liliana Manrique Lagos
Leslie Regad
Aline Robert
Temas:
Humanities
Exposition (narrative)
Art
Philosophy
Literature
Publicado: 2018
Citaciones:
6
Altmétricas:
0
Artículo de revista
1
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