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Olga Mayoral
Universidad de Valencia
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Native-Invasive Plants vs. Halophytes in Mediterranean Salt Marshes: Stress Tolerance Mechanisms in Two Related Species
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Fuente: Frontiers in Plant Science
Mohamad Al Hassan
Juliana Chaura Cortés
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Coastal wetland ecosystem dynamics
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Aportaciones de las Prácticas de Campo en la formación del profesorado de Biología: un problema de investigación y una revisión documental
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ID Minciencias: ART-0001121120-177
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Elias Francisco Amortegui Cedeño
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EL AGUA, MOTOR DE LA VIDA. UNA UNIDAD DIDÁCTICA INNOVADORA COMO MEDIO DE TRANSMISIÓN EFICIENTE DE LOS VALORES NATURALES
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Publicado: 2017
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TECNOLOGÍAS MÓVILES APLICADAS AL APRENDIZAJE DE LA BOTÁNICA. PROYECTO QUICK NATURA
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Publicado: 2017
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TRABAJAR EL PAISAJE A TRAVÉS DE LOS CINCO SENTIDOS: EVALUACIÓN DE UN MATERIAL PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
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Publicado: 2017
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VISIÓN DE LA CIENCIA: ¿COINCIDE EL ALUMNADO CON EL PROFESORADO DE CIENCIAS?
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Publicado: 2017
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Las prácticas de campo en la enseñanza de la biología y la formación docente: estado actual de conocimiento.
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ID Minciencias: ART-0001121120-86
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Elias Francisco Amortegui Cedeño
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Publicado: 2016
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¿Cuál es la naturaleza de las prácticas de campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia
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Ranking: ART-ART_B
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Elias Francisco Amortegui Cedeño
Olga Mayoral
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Valentín Gavidia Catalán
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2018
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