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Fátima LLamas Salguero
Universidad de Extremadura
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Relación entre la creatividad, la memoria inmediata y lógica en relación con el rendimiento académico en la Educación Secundaria
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Acceso Abierto
Fuente: Academia y Virtualidad
Ana María Ramos Moreno
Verónica López Fernández
Fátima LLamas Salguero
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2017
Citaciones:
15
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Relación entre creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en alumnos de enseñanza media técnico profesional del área gráfica. Programa de intervención neuropsicológico utilizando las TIC.
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Acceso Abierto
Fuente: Academia y Virtualidad
Carola Diaz Martínez
Fátima LLamas Salguero
Verónica López Fernández
Tópico:
Educational Outcomes and Influences
Publicado: 2016
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9
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Artículo de revista
Estudio comparativo entre las metodologías creativas: «lista de chequeo» y «enseñar por curiosidad» para la mejora de la creatividad desde las ciencias naturales
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Acceso Abierto
Fuente: Praxis Pedagógica
Leidy Carolina Tunjo Guerrero
Verónica López Fernández
Fátima LLamas Salguero
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2017
Citaciones:
6
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Creatividad y Memoria Visual en Alumnos de Modalidad Virtual en Universidad Colombiana
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000576824-96
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Revista Logos Ciencia & Tecnología
Henry Acuña Barrantes
Fátima LLamas Salguero
Verónica López Fernández
Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2018
Citaciones:
1
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Artículo de revista
Relación entre creatividad y rendimiento académico en España y Colombia
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Acceso Abierto
Fuente: Revista Colombiana de Educación
Verónica López Fernández
Fátima LLamas Salguero
María Josefa Sospedra Baeza
Isabel Martínez Álvarez
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2022
Citaciones:
1
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Artículo de revista
Study of the attitude of students towards new technological contexts and neuroscience progress
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Acceso Abierto
Fuente: Ingenieria Solidaria
Fátima LLamas Salguero
Pilar Martín Lobo
Silvia Pradas Montilla
Marta Gil
Tópico:
Neuroscience, Education and Cognitive Function
Publicado: 2017
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