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Hecho en Colombia
Demetra Pitta Pantazi
Universidad de Chipre
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Citaciones:
26
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Prospective teachers’ understanding of the multiplicative part-whole relationship of fraction
Acceso Cerrado
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001358115-221
Fuente: Educational Studies in Mathematics
Elena Castro Rodríguez
Demetra Pitta Pantazi
Luis Rico
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Context (archaeology)
Meaning (existential)
Fraction (chemistry)
Mathematics education
Multiplicative function
Typology
Mathematics
Representation (politics)
Semantic differential
Psychology
Epistemology
Sociology
Statistics
Paleontology
Mathematical analysis
Philosophy
Chemistry
Organic chemistry
Politics
Anthropology
Political science
Law
Psychotherapist
Biology
Publicado: 2015
Citaciones:
26
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Artículo de revista
1
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