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Lydia Burke
Universidad de Toronto
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Science engagement as insight into the science identity work nurtured in community‐based science clubs
Acceso Cerrado
Fuente: Journal of Research in Science Teaching
Lydia Burke
Ana Maria Navas Iannini
Temas:
Club
Enthusiasm
Science education
Context (archaeology)
Identity (music)
Psychology
Pedagogy
Sociology
Social psychology
Medicine
Geography
Archaeology
Physics
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Anatomy
Publicado: 2021
Citaciones:
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