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Francisco Fernández Navarro
Universidad de Málaga
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Characterizing Mathematics Learning in Colombian Higher Distance Education
Acceso Abierto
Fuente: Mathematics
Elizabeth Martinez Villarraga
Isabel Lopez Cobo
David Becerra Alonso
Francisco Fernández Navarro
Temas:
Transformative learning
Mathematics education
Context (archaeology)
Process (computing)
Pedagogy
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Archaeology
Publicado: 2021
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