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Enrique Castro Martinez
Universidad de Granada
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Elementary Students’ Understanding of the Equal Sign in Number Sentences
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001364071-4
Ranking: ART-ART_C
Fuente: Electronic Journal of Research in Educational Psychology
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2017
Citaciones:
31
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Artículo de revista
Teaching Experiments within Design Research
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0001364071-20
Ranking: ART-ART_C
Fuente: The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences Annual Review
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Tópico:
Innovative Teaching and Learning Methods
Publicado: 2007
Citaciones:
19
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Artículo de revista
Patrones, generalización y estrategias inductivas de estudiantes de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria en el problema de las baldosas
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362201-5
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: PNA
María C. Cañadas
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
María C. Cañadas
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2008
Citaciones:
9
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Artículo de revista
Using a Model to Describe Students’ Inductive Reasoning in Problem Solving
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362201-8
Ranking: ART-ART_C
Fuente: Electronic Journal of Research in Educational Psychology
María C. Cañadas
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
María C. Cañadas
Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2017
Citaciones:
8
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Artículo de revista
Modelización en el aula de ingeniería: un estudio de caso en el marco de un experimento de enseñanza
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001364071-118
Ranking: ART-ART_D
Fuente: PNA
R J Barba López
Marta Molina
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2017
Citaciones:
5
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Artículo de revista
Actitudes de estudiantes de ingeniería de nuevo ingreso hacia el uso de la tecnología en matemáticas
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0001364071-58
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: PNA
Rubí López
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Marta Molina
Tópico:
Gender and Technology in Education
Publicado: 2013
Citaciones:
3
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Publicaciones editoriales no especializadas
Un sistema de categorías para el análisis de la interactividad en una i-actividad de resolución de problemas
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0001362201-64
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Antonio Codina Sánchez
Enrique Castro Martinez
María C. Cañadas
María C. Cañadas
Tópico:
Innovative Teaching and Learning Methods
Publicado: 2011
Citaciones:
2
Publicaciones editoriales no especializadas
Diseño de una e-actividad orientada a la resolución de problemas de matemáticas
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0001362201-58
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Antonio Codina Sánchez
María C. Cañadas
Enrique Castro Martinez
María C. Cañadas
Tópico:
E-Learning and Knowledge Management
Publicado: 2010
Citaciones:
2
Capítulo de libro
BREAKING THE ADDITION ADDICTION: CREATING THE CONDITIONS FOR KNOWING-TO ACT IN EARLY ALGEBRA
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0001364071-42
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Marta Molina
Rebecca Ambrose
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2009
Citaciones:
1
Capítulo de libro
Memorias del primer Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas
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Acceso Abierto
Fuente: Temas Agrarios
Isidro Elias Suarez Padron
José Alberto Salgado Chávez
Amir David Vergara Carvajal
Teobaldis Mercado Fernandez
HERMES ARAMENDIZ TATIS
Enrique Castro Martinez
Remberto Rafael Martinez Figueroa
Jose Luis Perez Garcia
Elvia Amparo Rosero Alpala
Esteban Burbano Erazo
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Tópico:
Plant and soil sciences
Publicado: 2019
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