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Elena Castro Rodríguez
Universidad de Granada
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Prospective teachers’ understanding of the multiplicative part-whole relationship of fraction
Acceso Cerrado
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001358115-221
Fuente: Educational Studies in Mathematics
Elena Castro Rodríguez
Demetra Pitta Pantazi
Luis Rico
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Context (archaeology)
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Fraction (chemistry)
Mathematics education
Multiplicative function
Typology
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Representation (politics)
Semantic differential
Psychology
Epistemology
Sociology
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Paleontology
Mathematical analysis
Philosophy
Chemistry
Organic chemistry
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Biology
Publicado: 2015
Citaciones:
26
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La enseñanza inicial del concepto de fracción por maestros en formación
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001358115-116
Fuente: Contextos Educativos Revista de Educación
Elena Castro Rodríguez
Luis Rico Romero
Pedro Gómez Guzmán
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
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Publicado: 2014
Citaciones:
1
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Aritmética de los números naturales: estructura aditiva
Acceso Cerrado
CAP_LIB-GC_CAP_LIB
ID Minciencias: CAP_LIB-0001362201-67
María C. Cañadas
Elena Castro Rodríguez
María C. Cañadas
Temas:
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Philosophy
Publicado: 2011
Citaciones:
1
Capítulo de libro
Enseñanza y aprendizaje de los números racionales y sus operaciones
Acceso Cerrado
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ID Minciencias: CAP_LIB-0001364071-104
Encarnación Castro Martínez
Elena Castro Rodríguez
José Antonio Fernández Plaza
Pablo Martinez
Marta Molina
Marta Molina
Temas:
Philosophy
Publicado: 2015
Citaciones:
1
Publicaciones editoriales no especializadas
La enseñanza inicial del concepto de fracción: un estudio con maestros en formación
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001358115-213
Fuente: instname:Universidad de los Andes
Elena Castro Rodríguez
Luis Rico
Pedro Gómez Guzmán
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Humanities
Art
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
1
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