RESUMEN: La presente investigación busca resignificar y reconocer al libro álbum como un artefacto cultural que cautiva la mirada de un amplio público lector y que aporta en la formación de lectores literarios. Para ello, decidimos fundamentar nuestra propuesta planteando una pregunta problematizadora y diseñando varios objetivos que en rutan nuestra investigación. Además, desde nuestro horizonte conceptual retomamos diferentes autores, que con sus postulados respaldan nuestro proyecto investigativo alrededor de algunas comprensiones acerca de la literatura infantil, el libro álbum, la formación de lectores literarios y los procesos simbólicos. De igual manera, optamos por un enfoque cualitativo desde la metodología de investigación acción apoyadas en los postulados de Jhon Elliot. Finalmente, presentamos los hallazgos en los que se evidencia la reflexión de nuestras prácticas pedagógicas, los aciertos y desaciertos en el proceso, la valoración de las experiencias lectoras de los estudiantes y el reconocimiento del papel del docente en la formación literaria de los niños.