Abstract This article presents the results from a qualitative research oriented towards analyzing the way the concept of science is understood in universities and how such understanding defines the development of academic research in this area. The results of the research, done under the tenets of the Grounded Theory to university professors, concludes that there has been a transformation in the way research is understood and promote which causes a certain number of tensions and dynamics in the academic environment of social sciences and universities. Keywords: science, scientific knowledge, research, university Resumen El articulo presenta los resultados de una investigacion cualitativa orientada a analizar la forma en que es aprehendido el concepto de ciencia en el escenario universitario y como dicha comprension determina el desarrollo de la investigacion academica en ese ambito. Los resultados de la investigacion, realizada bajo los postulados de la teoria fundada, permitieron comprender que se ha producido una transformacion en la manera de entender y promover la investigacion cientifica, lo cual causa un determinado numero de tensiones y dinamicas en los espacios academicos de las ciencias sociales y las universidades. Palabras claves: ciencia, conocimiento cientifico, investigacion, universidad