La investigacion cuyos resultados se presentan en este trabajo se ocupa de estudiar las relaciones entre la escritura, la metacognicion y las tecnologias de la informacion y la comunicacion desde una perspectiva educativa. El analisis se realiza a partir de la exploracion y caracterizacion de los procesos de naturaleza metacognitiva que se desarrollan durante la escritura mediada por una herramienta hipermedial, con los siguientes objetivos: 1) comparar la actividad metacognitiva de los escritores cuando producen un texto con una herramienta hipermedial, cuando lo hacen con un procesador de textos o cuando lo realizan enforma manuscrita, y 2) evaluar el comportamiento de dos componentes de la actividad metacognitiva, el conocimiento metacognitivo y la regulacion metacognitiva. Lograr un panorama mas comprensivo de estos procesos tiene como finalidad fortalecer las propuestas didacticas dirigidas a la ensenanza de la composicion escrita y el desarrollo de las habilidades propias de los estudiantes de educacion basica, incluyendo tambien aquellas que forman parte de la alfabetizacion digital.