Resumen: Cuando se indaga por las condiciones de posibilidad que permitieron la emergencia de la Educacion Fisica en Colombia en el periodo comprendido entre 1968 y 1991 utilizando la perspectiva historico-epistemologica de la arqueologia del saber de Michel Foucault, apropiada y aplicada al campo de la Pedagogia en Colombia por el Grupo de la Practica Pedagogica, liderado por la Investigadora Olga Lucia Zuluaga, se hace visible una oposicion entre los discursos de la Educacion Fisica y el Deporte, cuyo analisis permite dar cuenta del proceso constitucion de este campo de saber y poder. El articulo presenta los resultados de la Investigacion que da cuenta del analisis de esta problematizacion. Palabras Claves: educacion fisica, historia, ciencia del deporte A CONSTITUICAO DO CAMPO DE EDUCACAO FISICA NA COLA”MBIA NO PERIODO COMPREENDIDO ENTRE 1968 E 1991 Resumo: Ao indagarmos as condicoes de possibilidade que permitiram a emergencia da Educacao Fisica na Colombia, entre os anos de 1968 e 1991, utilizamos a perspectiva historico-espistemologica da Arqueologia do Saber, de Michel Foucault, apropriada e aplicada ao campo da pedagogia na Colombia pelo grupo de da Pratica Pedagogica, liderado pela investigadora Olga Lucia Zuluaga. Nesse sentido constatamos uma visivel oposicao entre os discursos da Educacao Fisica e do Esporte, cuja analise mostra o processo de constituicao desse campo de saber e de poder. Neste artigo apresentamos os resultados da investigacao que dao conta da analise dessa problematizacao. Palavras-Chave: educacao fisica, historia, ciencia do esporte A CONSTITUICAO DO CAMPO DE EDUCACAO FISICA NA COLA”MBIA NO PERIODO COMPREENDIDO ENTRE 1968 E 1991 Abstract: When researching about the conditions of possibility that allowed the emergency of the Physical Education in Colombia in the period between 1968 and 1991 using the Michel Foucault's historical-epistemological perspective named archaeology of the knowledge, appropriate and applied to the field of the Pedagogy in Colombia by the research group Historia de la Practica Pedagogica lead by Professor Olga Lucia Zuluaga, it was found an opposition between the speeches of the Physical education and Sport, whose analysis allowed to show the configuration of this field of knowledge and power. The article displays the results of the research about the analysis of this Inquiry. Keywords: History, physical education, sport science