INTRODUCCION: se busca comparar el desempeno en las habilidades psicolinguisticas de estudiantes de nacionalidad venezolana y colombiana habitantes de frontera de dos instituciones educativas publicas. METODOS: estudio descriptivo longitudinal con analisis de correspondencia multiple por cluster al aplicar la prueba ILLINOIS de habilidades psicolinguisticas en su tercera version. RESULTADOS: se evidencia desempeno promedio en la poblacion participante en el compuesto linguistico, el lenguaje oral de los estudiantes extranjeros se halla mejor, mientras que en los estudiantes de origen natural se desempenan en el lenguaje escrito. ANALISIS Y DISCUSION: el desempeno en las habilidades psicolinguisticas evaluadas ha mostrado homogeneidad en la muestra estudiada, esto se atribuye a la cantidad de estudiantes valorados y contrasta la literatura disponible que ha mostrado desempeno inferior en los estudiantes extranjeros. CONCLUSIONES: es importante aumentar el tamano de la muestra para confirmar los hallazgos obtenidos.