El proposito del estudio fue analizar las competencias de liderazgo de docentes de undecimo grado de un colegio privado de Bucaramanga, Colombia. La investigacion examino la congruencia entre las percepciones de los docentes, estudiantes, colegas y directivos mediante el Inventario de Practicas de Liderazgo (LPI por sus siglas en Ingles), instrumento desarrollado por Kouzes y Posner (2003). El estudio tambien analizo la posible influencia que pueden tener variables como el genero, el promedio academico y el estrato socio – economico en las percepciones de los estudiantes acerca del liderazgo de los docentes. De acuerdo a los resultados, una incongruencia emerge entre la manera como los profesores se ven a si mismos y la manera como la comunidad educativa ve sus habilidades de liderazgo, especialmente los estudiantes. Tambien el estudio muestra que el genero, el promedio academico y el estrato socio – economico no afectan las percepciones de los estudiantes en relacion con las competencias de liderazgo de sus docentes tal como son medidas por el Inventario de Practicas de Liderazgo.