Resumen Este articulo pretende estudiar las desigualdades regionales en materia del rendimiento educativo a nivel de basica secundaria, para el periodo 2007-2012, en los municipios colombianos. La calidad educativa municipal se mide a traves de los resultados de la prueba Saber 11, aplicada a estudiantes de ultimo grado. Para tal efecto, se utiliza un enfoque de convergencia, pero a diferencia de la literatura convencional, se vincula al analisis el componente espacial o geografico como determinante del rendimiento educativo, y variable explicativa de las altas desigualdades educativas del pais. Los resultados muestran que el rendimiento educativo de los municipios no presenta un proceso de convergencia en todas las areas del conocimiento, sino que, por el contrario, los municipios se agrupan (conforman clusteres) de acuerdo a su nivel de calidad educativa. Ademas, se encuentra que el nivel de calidad educativa del vecindario tiene una fuerte influencia sobre las probabilidades que tiene un municipio de escalar o descender en la distribucion de la calidad educativa.