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Tanith Celeny Ibarra Munoz
Educación Matemática e Historia-Edumath
Universidad de Antioquia
Universidad EAFIT
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El concepto de proporcionalidad en el contexto del modelo de van Hiele
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000041572-179
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Revista Científica
Tanith Celeny Ibarra Munoz
Edison Alberto Sucerquia Vega
Carlos Mario Jaramillo Lopez
Tópico:
Educational Methods and Psychological Studies
Publicado: 2013
Citaciones:
0
Altmétricas:
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Artículo de revista
El concepto de proporcionalidad en el contexto del modelo de van Hiele
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Fuente: Revista Científica
Tanith Celeny Ibarra Munoz
Edison Sucerquia Vega
Carlos Mario Jaramillo Lopez
Tópico:
Educational Methods and Psychological Studies
Publicado: 2013
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Propuesta didáctica para la enseñanza de la proporcionalidad en el grado séptimo
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ID Minciencias: TM-0000041572-208
Ranking: TM-TM_B
Carlos Mario Jaramillo Lopez
Tanith Celeny Ibarra Munoz
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
Módulo de aprendizaje desde el modelo de van Hiele para la comprensión del concepto de proporcionalidad
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Tanith Celeny Ibarra Munoz
Publicado: 2012
Citaciones:
0
Resultado de conferencia
Comprensión del concepto de número natural en nivel preescolar mediante el uso de material reutilizable en el marco de la EpC
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Dora Mercedes Bedoya Vélez
Tanith Celeny Ibarra Munoz
Maribel Gil Villegas
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2020
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
1
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