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Jhon Darwin Erazo Hurtado
GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Universidad del Quindío
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Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas en cálculo diferencial e integral: estudio etnográfico
Acceso Abierto
Fuente: Revista Logos Ciencia & Tecnología
Cristhian López Leyton
Eliecer Aldana Bermudez
Jhon Darwin Erazo Hurtado
Temas:
Ethnography
Psychology
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Pedagogy
Sociology
Humanities
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Neuroscience
Publicado: 2018
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Artículo de revista
El desarrollo del pensamiento matemático sociocrítico como aporte al fortalecimiento de la conciencia ambiental en estudiantes de educación media.
Acceso Abierto
Fuente: Revista Boletín Redipe
Jhon Darwin Erazo Hurtado
Eliecer Aldana Bermudez
HEILLER GUTIERREZ ZULUAGA
Temas:
Humanities
Sociology
Philosophy
Publicado: 2022
Citaciones:
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Altmétricas:
0
Artículo de revista
Construcción y apropiación de la estadística práctica desde el razonamiento cuantitativo
Acceso Cerrado
Fuente: RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa
Jhon Darwin Erazo Hurtado
Arbey Fernando Grisales Guerrero
Yeison Andrés Sánchez Cossio
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2016
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Trayectoria hipotética de aprendizaje como medio para la enseñanza de las nociones básicas de probabilidad en estudiantes de grado sexto
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001452889-50
Fuente: RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa
Jhon Darwin Erazo Hurtado
Martha Cirley González Ramírez
Temas:
Humanities
Philosophy
Art
Publicado: 2018
Citaciones:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Formación profesoral para atender población diversa desde una educación matemática inclusiva
Acceso Cerrado
Fuente: XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Eliecer Aldana Bermudez
HEILLER GUTIERREZ ZULUAGA
Graciela Wagner Osorio
Jhon Darwin Erazo Hurtado
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2018
Citaciones:
0
Artículo de revista
La resolución de problemas como estrategia de aprendizaje de la integral definida desde un enfoque socioepistemológico
Acceso Cerrado
Cristhian Darío Verduga López
Eliecer Aldana Bermudez
Jhon Darwin Erazo Hurtado
Temas:
Humanities
Context (archaeology)
Political science
Philosophy
Geography
Archaeology
Publicado: 2019
Citaciones:
0
Artículo de revista
Estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de ecuaciones lineales con una incógnita y su aplicación en situaciones problema
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0000427578-22
Jhon Darwin Erazo Hurtado
Liliana Patricia Ospina Marulanda
(Asesor)
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2011
Citaciones:
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Tesis de posgrado
UNA TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS DE PROBABILIDAD EN ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO
TM-TM_A
ID Minciencias: TM-0001452889-36
Jhon Darwin Erazo Hurtado
(Asesor)
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
1
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